向前回看(kan)，“雙減”政(zheng)策已經落地4個月；向后瞻望，今明(ming)兩天（11月27日-28日），2022年國家公務(wu)員考(kao)試將進(jin)行專業科目及公共科目筆試。
據(ju)中公教育統計數(shu)據(ju)，2022年(nian)國(guo)考計劃招錄3.1萬(wan)人(ren)(ren)，超200萬(wan)人(ren)(ren)報(bao)名(ming)(ming)，創歷年(nian)報(bao)名(ming)(ming)人(ren)(ren)數(shu)新(xin)高，熱(re)門崗競爭比達20813:1。
而不久后的12月(yue)，也將(jiang)相繼(ji)迎來教師資格證考試、研究生考試。其中，考研人(ren)(ren)數也在激增，對(dui)比2021年的377萬(wan)人(ren)(ren)數、2020年的341萬(wan)人(ren)(ren)數，甚至是(shi)過去(qu)十年的考研人(ren)(ren)數，2022年考研人(ren)(ren)數是(shi)創下(xia)了新(xin)高，達到了驚人(ren)(ren)的462萬(wan)人(ren)(ren)。
考研、考公務員的雙新高背(bei)后，也是更多互聯網機構的教培人(ren)在(zai)選擇新的命(ming)運出口，將奔赴人(ren)生的第2座考場(chang)。在(zai)時代的大(da)浪拍(pai)打之下，曾經的教培行業(ye)從業(ye)人(ren)員，又將走上哪些職業(ye)與人(ren)生的新路(lu)口呢(ni)。
頭發一把把掉，但我只能背水一戰
講述人：小羊，教培機構銷售，25歲
我(wo)雖然畢業才3年，但是(shi)幾乎(hu)做(zuo)過這(zhe)個行業內的(de)(de)所有工作(zuo)，我(wo)本科就是(shi)學(xue)小學(xue)教(jiao)育的(de)(de)，在教(jiao)培機構當過作(zuo)文老師，做(zuo)過助教(jiao)，做(zuo)過幼兒園班(ban)服，最后一份工作(zuo)是(shi)教(jiao)培機構的(de)(de)銷售。
“雙(shuang)減”，我(wo)記得還是夏(xia)天七八月份，那時(shi)候昆明還很熱(re)，我(wo)們的機(ji)構新建了(le)一個(ge)校區(qu)，正是如火如荼想要搞大規模的時(shi)候，我(wo)的心里也曾期待著，隨著機(ji)構規模的擴大，生(sheng)源會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，我(wo)的工資(zi)也會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高(gao)，生(sheng)活(huo)也會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好的。
前提(ti)是(shi)，我(wo)(wo)覺得因為生活變好了，我(wo)(wo)的(de)(de)病情也能得到穩(wen)定。順(shun)便說一(yi)句，我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個有嚴重(zhong)精神障礙(ai)的(de)(de)病人(ren)，“雙向情感障礙(ai)”是(shi)寫在我(wo)(wo)的(de)(de)病歷上抹不去的(de)(de)一(yi)行字。
我們這個(ge)教培機(ji)構原來其實(shi)并不專注于做K12，這個(ge)新(xin)校區，是(shi)專門為(wei)了K12新(xin)建的。校區剛(gang)剛(gang)建好(hao)，“雙(shuang)減”政策就(jiu)出臺了，就(jiu)是(shi)這么(me)的巧合(he)。
政策剛來的時(shi)(shi)候，我并沒有想過立(li)馬辭職(zhi)，只是想休(xiu)息(xi)一(yi)段時(shi)(shi)間。因為，可k12生源全(quan)部都沒有了(le)，意味著(zhu)做銷售要(yao)(yao)背負的業績就更大了(le)，工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間也調(diao)為了(le)007，要(yao)(yao)隨(sui)(sui)(sui)時(shi)(shi)在線，隨(sui)(sui)(sui)時(shi)(shi)解決(jue)家長的各種問題(ti)要(yao)(yao)和家長保持交流。每周名義上有一(yi)天的休(xiu)息(xi)時(shi)(shi)間，但是這一(yi)天也要(yao)(yao)隨(sui)(sui)(sui)時(shi)(shi)保持工(gong)作(zuo)狀(zhuang)態。
“雙減”之后，作為銷售(shou)來(lai)說，如何去挖掘家長對(dui)素質教育(yu)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，這(zhe)成了(le)(le)一個(ge)(ge)問(wen)題(ti)，我們(men)需(xu)要(yao)想盡各種(zhong)辦法去挖掘家長這(zhe)方面可能(neng)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，工作量就越來(lai)越大了(le)(le)。“雙減”是7月(yue)底頒布的(de)(de)，8月(yue)困難就來(lai)了(le)(le)，整個(ge)(ge)8月(yue)我記得只休息了(le)(le)兩天。
“雙減”后很多大教培機構都在裁員(yuan)，其實，如果我(wo)(wo)是大機構的，能拿到(dao)補償我(wo)(wo)應該也會很開心，但是對于我(wo)(wo)們這種偏(pian)遠地區的小機構來說，根(gen)本不會有補償的，我(wo)(wo)離職之(zhi)后還把績(ji)效扣了。公司也沒(mei)有明確說要裁人，但開始實行(xing)末位淘汰(tai)制，業績(ji)不好直接干掉(diao)。
如果不是“雙減”，其(qi)實我(wo)是準備(bei)一直干下(xia)去的(de)，我(wo)還挺喜(xi)歡做銷售的(de)，我(wo)喜(xi)歡跟人打交道，但(dan)是病情(qing)又變得嚴重，所(suo)以只(zhi)能辭職。其(qi)實擺在我(wo)面前就三條(tiao)道路，考(kao)研、考(kao)編、考(kao)公(gong)。
我分析(xi)了(le)一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)，公立學(xue)(xue)校那套寫教案寫材料的(de)我不喜歡，由于身(shen)體原因，考(kao)(kao)公的(de)話體檢一(yi)定會被(bei)pass的(de)，所(suo)以(yi)就只(zhi)能(neng)考(kao)(kao)研(yan)。這(zhe)次我選(xuan)擇(ze)了(le)自(zi)(zi)己(ji)更喜歡的(de)歷(li)史(shi)專(zhuan)業(ye)，于是(shi)我變成了(le)三跨(kua)（跨(kua)地區、跨(kua)專(zhuan)業(ye)、跨(kua)學(xue)(xue)校）考(kao)(kao)生。我想(xiang)挑(tiao)戰自(zi)(zi)己(ji)，就選(xuan)了(le)學(xue)(xue)術碩(shuo)士，但是(shi)悲催再一(yi)次降在了(le)我的(de)頭上，學(xue)(xue)術碩(shuo)士縮(suo)招了(le)。
因為吃了(le)鎮定劑，所以(yi)常常睡(shui)眠很多。復習不進去(qu)的時候，就(jiu)比較(jiao)悲(bei)觀，覺得身心俱疲。但現在也(ye)能回想起來，自(zi)己最痛苦(ku)也(ye)最充實的加班時光，每天(tian)都是凌晨才下班，天(tian)天(tian)都在沖業績(ji)，但最后(hou)想想我(wo)用自(zi)己的努力掙了(le)一萬塊，就(jiu)還(huan)挺自(zi)豪的。
11月(yue)底復習進(jin)入(ru)沖刺階段了，我(wo)就用那段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)經(jing)歷激勵(li)自己“我(wo)能行我(wo)能行”，隱(yin)隱(yin)的(de)(de)(de)還有(you)一(yi)種(zhong)羞恥感，那種(zhong)考不上的(de)(de)(de)羞恥感、不知道過年怎么和親戚聊天以(yi)及(ji)脫產半年一(yi)無所獲的(de)(de)(de)愧疚(jiu)都在支持著我(wo)，壓力太大，我(wo)的(de)(de)(de)頭(tou)(tou)頂有(you)一(yi)塊兒已經(jing)沒頭(tou)(tou)發了。
其實，我知(zhi)道(dao)即便是考上了之(zhi)后還是要面臨找工作的(de)問題，我喜(xi)歡大(da)城市，喜(xi)歡人多(duo)的(de)地方，考研就是想(xiang)再提升一下學(xue)歷，現(xian)在找工作研究生文憑不(bu)是還能比(bi)本(ben)科生多(duo)幾(ji)百塊嗎？我想(xiang)去(qu)北(bei)京，想(xiang)去(qu)看(kan)(kan)看(kan)(kan)大(da)公司是什么樣的(de)。
年紀大了，想考公都沒有辦法
講述人：陳帆，教培機構合伙人，34歲
我是一個教培老人了(le)，大(da)概五六年前，就開始(shi)進(jin)入教培行業(ye)，一開始(shi)是自己做老師，后來(lai)直接(jie)加入了(le)一家(jia)小(xiao)創業(ye)公司，算是成為(wei)了(le)一個小(xiao)的(de)(de)合(he)伙(huo)人，當時那(nei)幾(ji)年給我的(de)(de)感覺是，整個行業(ye)都在欣(xin)欣(xin)向榮(rong)，我覺得自己入行入對了(le)，以后的(de)(de)事業(ye)都會非常(chang)的(de)(de)順利(li)。
一個最直(zhi)觀的感覺是(shi)(shi)，我(wo)們(men)的班在不停地增多(duo)，上個月才找(zhao)夠的老師(shi)，下個月又(you)要再招，雖(sui)然很(hen)忙，但是(shi)(shi)其實每一天都(dou)過得(de)很(hen)充實。那(nei)時候(hou)太(tai)忙了，但我(wo)還是(shi)(shi)選擇生(sheng)了孩子，一是(shi)(shi)因為年齡，二是(shi)(shi)因為害(hai)怕以后會更加忙碌(liu)，就更沒時間了。
還有一(yi)個(ge)小的幻想是(shi)，我(wo)覺得等過兩年說不定我(wo)就(jiu)能(neng)提早實現(xian)財務自由(you)，到時候我(wo)就(jiu)能(neng)專心(xin)在(zai)家陪伴小孩成(cheng)長了。但是(shi)“雙減”來得太快太猛了，有些夢突然間就(jiu)擊(ji)碎了。
像我(wo)(wo)這(zhe)樣的(de)年紀，面臨的(de)是(shi)更大的(de)壓力，而且作為職業女性來說，我(wo)(wo)的(de)年齡在職場上(shang)不(bu)具(ju)有(you)任何(he)優勢，想(xiang)要轉換賽道基本上(shang)是(shi)不(bu)可能的(de)。如何(he)能在自(zi)己原本的(de)領域上(shang)重新開始，這(zhe)成為了一個之(zhi)前完(wan)全沒遇到過的(de)命題。
之前想(xiang)的(de)(de)總是如何(he)(he)(he)招(zhao)聘老師？如何(he)(he)(he)招(zhao)生(sheng)？如何(he)(he)(he)擴大生(sheng)源，讓家長滿意，如何(he)(he)(he)增加續(xu)課率這(zhe)些問(wen)題。今(jin)天發現，當整個行(xing)業都化為(wei)泡(pao)沫的(de)(de)時(shi)候，曾經的(de)(de)問(wen)題不再是問(wen)題了。
“雙減”之后，整個機(ji)構其實(shi)都(dou)是(shi)關(guan)停的狀(zhuang)態，公司幾乎(hu)沒(mei)有(you)進賬，一直都(dou)是(shi)在倒貼(tie)錢，每次和財(cai)務(wu)算賬都(dou)是(shi)一次崩潰，我(wo)知道公司的大股東只能(neng)比(bi)我(wo)更(geng)(geng)崩潰，更(geng)(geng)難(nan)受(shou)。
有一天(tian)我(wo)做夢，夢見有人來(lai)查封(feng)我(wo)們(men)機構，我(wo)看(kan)著(zhu)封(feng)條就(jiu)一直推門，然后一直叫一直哭，最后是(shi)感受到眼淚打濕了(le)臉，被驚(jing)醒了(le)。
現在，我覺得(de)調(diao)(diao)整自(zi)己(ji)比(bi)調(diao)(diao)整事業更重要(yao)。而且作為媽媽來(lai)說(shuo)，你的情緒是能非常直接地傳導給孩子的。既然事業上已(yi)經(jing)都(dou)落到低谷了(le)，那么(me)就還(huan)是好好提升自(zi)己(ji)比(bi)較重要(yao)。
考公的(de)(de)話(hua)，年紀上不(bu)允許了，我(wo)(wo)報了一(yi)所名校的(de)(de)MBA，一(yi)方(fang)面是提升(sheng)自(zi)己，讓自(zi)己靜下來(lai)學習一(yi)些(xie)東西，我(wo)(wo)想(xiang)要獲得一(yi)點緩沖；另一(yi)方(fang)面，MBA上有可能幫(bang)助我(wo)(wo)打開思路(lu)，解決之前經營上遇到(dao)的(de)(de)問題，能夠結交到(dao)更(geng)多(duo)的(de)(de)人脈，我(wo)(wo)覺得這個對以后(hou)(hou)的(de)(de)幫(bang)助還(huan)是很大(da)的(de)(de)，無論之后(hou)(hou)是不(bu)是還(huan)做(zuo)教(jiao)育這行。
其實，我現在想明白了，很(hen)多東西(xi)都是命(ming)運注定(ding)，你要誠(cheng)實勇敢地面(mian)對(dui)它(ta)。
當起“住家老師”，老有人說是保姆，這一次我只想找回自己
講述人：笑笑，教培機構講師，29歲
在“雙減”之前，我(wo)不知(zhi)道還有“住家老師”，這樣一種職業。
這(zhe)(zhe)份工作是我之前(qian)在教(jiao)培機構的(de)家(jia)長介紹的(de)，因(yin)(yin)為“雙減”的(de)原(yuan)因(yin)(yin)，更多中產家(jia)庭為了不讓孩子的(de)教(jiao)育(yu)受影響，就采用了這(zhe)(zhe)么一個折衷的(de)方法。
所(suo)(suo)謂(wei)的(de)住家老師，其實有點兒像擔當了半個家長的(de)角色。早上，我安排了早自習，所(suo)(suo)以我會提(ti)前起床(chuang)，順手做一些(xie)早飯，然(ran)后和小朋友一起吃(chi)，給他復習昨天的(de)功(gong)課(ke)，然(ran)后送(song)他去(qu)上課(ke)，之后的(de)時間我就(jiu)可以自己安排。
晚(wan)上，放學了再(zai)把他接回來，做(zuo)作(zuo)業輔導和(he)補習，一(yi)直到(dao)晚(wan)上睡覺之前，因為在(zai)家里(li)工(gong)(gong)作(zuo)，不能什么(me)時(shi)候都分得(de)很清(qing)楚，所有(you)，有(you)時(shi)候我也(ye)會(hui)幫忙做(zuo)一(yi)些家務。現在(zai)的(de)這個小朋友其實挺乖的(de)，家長也(ye)很好，工(gong)(gong)資比我在(zai)教培還要高(gao)一(yi)些，而且工(gong)(gong)作(zuo)量也(ye)不是很大(da)，整體下來我覺得(de)這份工(gong)(gong)作(zuo)還是蠻好的(de)。
“雙減”之后，一開始沒想(xiang)讓家里(li)人(ren)知(zhi)道，但(dan)是新聞鬧那(nei)么大，家人(ren)肯定多多少少知(zhi)道，有一次我(wo)媽就(jiu)(jiu)問到我(wo)現在(zai)的近況，我(wo)就(jiu)(jiu)坦(tan)白跟她(ta)說了，但(dan)她(ta)不太能(neng)理解(jie)這(zhe)種職(zhi)業，她(ta)就(jiu)(jiu)覺得這(zhe)就(jiu)(jiu)是在(zai)別(bie)人(ren)家里(li)做(zuo)保姆。
其實我還挺樂觀的(de)，我覺(jue)得一(yi)切都是一(yi)種經歷，“雙減”也(ye)(ye)好(hao)，失業也(ye)(ye)好(hao)，做住家老師(shi)也(ye)(ye)好(hao)，都是人生很寶貴的(de)財富，很多(duo)人并不(bu)具備這樣的(de)被命運選中(zhong)的(de)機會。
因為我之前(qian)在(zai)澳洲生活在(zai)一(yi)(yi)段時間，英語(yu)是不(bu)成問題的，其(qi)實重新找一(yi)(yi)份工作應(ying)該也(ye)不(bu)是很難，但我覺得我需要(yao)找一(yi)(yi)段時間靜下來。不(bu)要(yao)再進入(ru)一(yi)(yi)個(ge)循環往復(fu)的忙(mang)碌(liu)怪圈。
之(zhi)前(qian)在教培機構的(de)時候(hou)，如果一(yi)天的(de)課排得非常滿，一(yi)頓飯都吃不上，現在的(de)生活比較自由，我能好好吃飯，看到一(yi)天到晚(wan)的(de)陽光(guang)的(de)變化，還能靜下心(xin)來，真(zhen)的(de)了(le)想自己想要什么。
說實(shi)話，我反(fan)思了一下(xia)，還是真的(de)很喜(xi)歡教育這個行業的(de)，我喜(xi)歡講課的(de)時候的(de)感覺，就是對自己知道的(de)事情非常有掌控感，也漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地(di)開(kai)始對教育心理(li)比較(jiao)感興趣。
我是(shi)(shi)在考研報名快結束的時候才(cai)報名的，其(qi)實備(bei)考比較佛系，主要是(shi)(shi)想(xiang)系統(tong)地了解(jie)一(yi)下(xia)，教(jiao)育到底是(shi)(shi)怎么一(yi)回事，其(qi)中的很多知識點(dian)我在教(jiao)培(pei)機構都是(shi)(shi)知道的，現在能系統(tong)地了解(jie)和內化(hua)一(yi)下(xia)，加上(shang)我有一(yi)大塊時間是(shi)(shi)自由控(kong)制的嘛(ma)，我也不想(xiang)浪費(fei)。
我沒想過考不上會怎(zen)(zen)么樣，我覺(jue)得專(zhuan)注眼下比較重要，能(neng)夠幫助我找回自己，找回信心，重要不是世界怎(zen)(zen)么樣，是如何看待它。
退訂特斯拉、在職偷偷摸摸學習，我想要一個穩定的未來
講述人：曉奇，教培機構講師，28歲
裁員大(da)概分了4波，第(di)一(yi)次是(shi)裁掉(diao)了一(yi)大(da)堆銷(xiao)售，再(zai)是(shi)剛入職沒多久的新(xin)人，然后是(shi)有些(xie)業(ye)績(ji)(ji)不太(tai)好(hao)的，再(zai)就是(shi)整個部門的砍掉(diao)。現在(zai)留(liu)下的要么是(shi)一(yi)些(xie)很資深的老師，要么是(shi)以前(qian)業(ye)績(ji)(ji)非(fei)常好(hao)的同事。
不(bu)知道是(shi)(shi)幸運(yun)還是(shi)(shi)不(bu)幸運(yun)，我也是(shi)(shi)留下的那一批。
考(kao)公務(wu)員(yuan)的(de)(de)想(xiang)法(fa)其實很早(zao)之前就有(you)了。當時(shi)(shi)想(xiang)的(de)(de)是再多(duo)賺半年的(de)(de)錢，等到(dao)省考(kao)前就離職。但(dan)“雙(shuang)減”的(de)(de)來臨讓我(wo)(wo)沒(mei)辦法(fa)多(duo)做(zuo)選擇(ze)，當時(shi)(shi)的(de)(de)考(kao)慮是，如(ru)果沒(mei)有(you)現(xian)金流(liu)，我(wo)(wo)會變(bian)得特(te)別焦慮，給家里(li)人(ren)也不好交(jiao)代，留(liu)下了就算(suan)是收入少了，但(dan)我(wo)(wo)還能有(you)時(shi)(shi)間復習。
但“雙減(jian)”后(hou)的(de)工資發出來，我(wo)(wo)就(jiu)后(hou)悔了(le)。比(bi)之前減(jian)少了(le)一半還多。我(wo)(wo)一直(zhi)想買輛車，夏天的(de)時(shi)候我(wo)(wo)其實是訂了(le)一輛特(te)斯拉的(de)，已經(jing)交1000塊定金(jin)，銷售(shou)就(jiu)一直(zhi)催著去提(ti)車，但因為那時(shi)候正(zheng)趕上暑季，工作比(bi)較忙，就(jiu)想著拖(tuo)后(hou)一點再去提(ti)，但現在，我(wo)(wo)已經(jing)不奢望(wang)我(wo)(wo)能開上特(te)斯拉了(le)。已經(jing)在拜(bai)托銷售(shou)幫我(wo)(wo)把(ba)這個(ge)訂單(dan)轉掉(diao)。
我之前(qian)就已經有預感(gan)，這(zhe)個行業不會做(zuo)很(hen)久(jiu)，現(xian)在看來這(zhe)種預感(gan)是(shi)(shi)對(dui)的，從內心來看，我是(shi)(shi)一個蠻希(xi)望穩(wen)(wen)定的，公務員嘛，大家都知道是(shi)(shi)鐵飯碗(wan)，我覺得比較(jiao)能(neng)滿足我這(zhe)種求穩(wen)(wen)定的心態吧(ba)。而且(qie)“雙(shuang)減”過(guo)后，我真(zhen)的是(shi)(shi)不想承受一點點的變化(hua)，我甚至(zhi)是(shi)(shi)厭(yan)惡(e)風(feng)險。
因為還在職，在公司(si)里(li)，我(wo)只能偷偷摸(mo)摸(mo)地去印資(zi)料，很(hen)像是做賊，在薅(hao)公司(si)羊毛(mao)，然后(hou)就(jiu)默默的(de)復習。我(wo)估計(ji)，雖然我(wo)沒有告訴誰我(wo)的(de)計(ji)劃(hua)，但我(wo)周圍的(de)同事應該都(dou)能猜出來，而且教育(yu)機構周末(mo)是最忙的(de)，教師、考(kao)研、考(kao)公都(dou)安排在了周末(mo)，周末(mo)一請假，所有人都(dou)會知(zhi)道的(de)。
我(wo)(wo)已經在這個(ge)圈子里4年(nian)了，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)出去在市場上不會有什(shen)么(me)好的工(gong)作等著我(wo)(wo)了，K12已經被打(da)回原形(xing)了，轉(zhuan)素質教(jiao)育(yu)如(ru)果有疫情(qing)就(jiu)要停課，成人教(jiao)育(yu)的天花板又太(tai)低了，沒什(shen)么(me)油(you)頭，想在教(jiao)育(yu)圈繼續待著，我(wo)(wo)覺得基本就(jiu)是死路一條(tiao)了。
現在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)常常會(hui)(hui)很不(bu)(bu)開心，之前(qian)干的(de)(de)(de)(de)壓(ya)抑、不(bu)(bu)開心起碼(ma)工(gong)資是(shi)給到位的(de)(de)(de)(de)，現在(zai)還是(shi)做同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)資只有之前(qian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)半(ban)不(bu)(bu)到，心理(li)上是(shi)不(bu)(bu)容易轉化(hua)，有時候(hou)感覺自己(ji)其實挺(ting)慫，挺(ting)懦弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)。但(dan)沒辦法(fa)，如果不(bu)(bu)在(zai)這里(li)茍著(zhu)，那(nei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)社保公(gong)積金都要(yao)靠(kao)自己(ji)交，在(zai)北京的(de)(de)(de)(de)這幾年(nian)真要(yao)重(zhong)頭來(lai)過，我(wo)覺得沒必要(yao)吧(ba)，忍一(yi)忍什(shen)么(me)都會(hui)(hui)好的(de)(de)(de)(de)。
先考編再考研，“馬死落地行”
講述人：小蔡，教培機構講師，25歲
我(wo)大(da)學學的是會計(ji)，第一(yi)份(fen)工作是在一(yi)家教培機構(gou)銷(xiao)售會計(ji)，后來，因為機構(gou)規模縮(suo)減(jian)調整組織架構(gou)，我(wo)就被開了，但我(wo)還是覺得教育挺有意(yi)思(si)的，第二份(fen)工作我(wo)就直接應聘到教培機構(gou)，當小(xiao)學數(shu)學老(lao)師，后來也(ye)教過初中英語(yu)。
那時候，我是非(fei)常認真且用(yong)心地(di)對待這份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)，為了把(ba)工(gong)作(zuo)做好(hao)，我每天都(dou)去大(da)平臺上(shang)找對應年(nian)級的(de)數(shu)學資料(liao)整理(li)出來，我還把(ba)同(tong)一個知識點變著花樣的(de)整理(li)出來不同(tong)類型的(de)題(ti)目教學生。
但“雙(shuang)減”突然(ran)就(jiu)(jiu)來(lai)了，其實是在上(shang)半年刷微博的時(shi)候，我(wo)就(jiu)(jiu)看(kan)到網上(shang)有消息說北(bei)方(fang)那些機構在整頓，那時(shi)候就(jiu)(jiu)預(yu)感不對，之后(hou)就(jiu)(jiu)是廣(guang)州先做試點，我(wo)們在隔壁城市，地方(fang)反應沒那么快，大概是8月份我(wo)們也(ye)接到政策。
那時(shi)候(hou)，機(ji)構里有些消息的老師(shi)就(jiu)另謀出路了(le)(le)，9月(yue)(yue)初(chu)(chu)的時(shi)候(hou)，我覺得可能會(hui)被辭退，但(dan)是沒有，然后就(jiu)熬(ao)著熬(ao)到了(le)(le)10月(yue)(yue)，接著又(you)熬(ao)了(le)(le)一個月(yue)(yue)，11月(yue)(yue)初(chu)(chu)我自(zi)己主動離職。
公司(si)是(shi)不想主動裁員的(de)，因(yin)為要(yao)涉(she)及賠(pei)償，當時問的(de)是(shi)老(lao)師們要(yao)不要(yao)轉兼職(zhi)(zhi)，但如果轉了(le)兼職(zhi)(zhi)相(xiang)當于就不是(shi)正(zheng)式(shi)勞動合同的(de)，最后就變(bian)成只有我一個(ge)試用期的(de)老(lao)師還(huan)在代課。我也想走(zou)，但因(yin)為公司(si)離我家非常(chang)近，我現(xian)在離職(zhi)(zhi)也不好找工作(zuo)，我變(bian)成了(le)一個(ge)老(lao)油條，死皮賴臉(lian)地賴在這里(li)。
10月末的(de)時候我考了(le)(le)教師(shi)資格(ge)證，考完教那天我還去上(shang)了(le)(le)課，第2天是調休，然后我就再也(ye)沒來了(le)(le)。
其實，做教培老師(shi)的(de)時候我(wo)(wo)(wo)就已經(jing)確定了，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定要(yao)教小孩子，一(yi)定要(yao)做老師(shi)。本身我(wo)(wo)(wo)就很(hen)喜歡小朋(peng)友，對(dui)小朋(peng)友也非(fei)(fei)常有(you)耐(nai)(nai)心。我(wo)(wo)(wo)還(huan)記得(de)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)份(fen)工(gong)作因為要(yao)跟(gen)很(hen)多不(bu)同(tong)的(de)人(ren)(ren)打交道(dao)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)特別累，人(ren)(ren)際關系讓我(wo)(wo)(wo)特別累，但(dan)是(shi)轉行之后就覺得(de)跟(gen)小朋(peng)友在一(yi)起每天都很(hen)快(kuai)樂，他們(men)不(bu)會(hui)覺得(de)你蠢，如果你很(hen)耐(nai)(nai)心的(de)對(dui)他，他也會(hui)覺得(de)你人(ren)(ren)非(fei)(fei)常好，不(bu)像成年人(ren)(ren)的(de)世界那么復雜。
失業后(hou)的(de)(de)每天(tian)都(dou)都(dou)提不起勁來(lai)，每天(tian)還是(shi)會控制不住去刷像(xiang)我這(zhe)樣的(de)(de)教培老師之(zhi)后(hou)去做(zuo)什(shen)么了，好像(xiang)大家都(dou)差不多，非常的(de)(de)迷茫，現在基(ji)本沒(mei)有收入，晚上會去做(zuo)晚輔(fu)老師，3個小時100元。
前幾(ji)天跟一個公(gong)立學校(xiao)的(de)(de)(de)老師交流(liu)的(de)(de)(de)時候(hou)，我就覺(jue)得可能“雙減”之后，學校(xiao)的(de)(de)(de)老師也不(bu)好做了。第一，公(gong)立學校(xiao)你(ni)帶(dai)的(de)(de)(de)學生不(bu)再是(shi)教育機(ji)構里幾(ji)個或(huo)十幾(ji)個，學生是(shi)3~4量的(de)(de)(de)增長。那么，怎么去(qu)(qu)控制好一個班40、50多個學生這是(shi)一個很(hen)大(da)的(de)(de)(de)問題，在講課的(de)(de)(de)時候(hou)你(ni)，你(ni)也要顧及到那些特別(bie)厲害的(de)(de)(de)學生，和(he)基礎很(hen)差的(de)(de)(de)學生，講課的(de)(de)(de)難度廣度和(he)深度，你(ni)都要去(qu)(qu)靈活把握。
其次，由于“雙減”政(zheng)策，現在(zai)公立老(lao)師不(bu)僅要(yao)(yao)上課，放學(xue)(xue)還要(yao)(yao)管著孩子寫作(zuo)業，下班了之(zhi)后還有答(da)不(bu)完的(de)(de)家長的(de)(de)問(wen)題(ti)，解決不(bu)完的(de)(de)學(xue)(xue)生的(de)(de)矛盾。雖然我剛考(kao)完教資，但現在(zai)也有點動搖，猶豫要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)做公立老(lao)師。
粵(yue)語(yu)中有(you)句話叫“馬(ma)死落地行”，意思就是(shi)說，當一(yi)(yi)匹馬(ma)將要(yao)瀕臨死亡(wang)的(de)時候，它一(yi)(yi)下地那(nei)(nei)個腳(jiao)碰(peng)到地上還是(shi)能走路(lu)的(de)。我想(xiang)，還是(shi)別給自己(ji)那(nei)(nei)么大壓力了，車(che)到山(shan)前必有(you)路(lu)的(de)。接下來，還要(yao)繼續復(fu)習考(kao)研的(de)事(shi)情。
